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Chancengleichheit

​​​​​Hier finden Sie eine Übersicht über laufende und abgeschlossene Projekte sowie  Informationen rund um unsere Arbeitsschwerpunkte zum Thema Chancengleichheit:​

Mentoring für Studierende der Medizinischen Fakultät

Studierende erhalten im Mentoringprogramm Unterstützung zur Orientierung im Studium sowie zur Vorbereitung auf den späteren Beruf. Dies erfolgt durch den regelmäßigen, kollegialen Austausch mit Mentor:innen sowie durch begleitende Veranstaltungen und Workshops. Nach einem Wechsel der Projektkoordination des Mentoringprogrammes für Studierende der Human- und Zahnmedizin übernimmt Frau Dr.in Kuhnt nun zusammen mit Prof. Dr. Roth die Projektverantwortung.

Interessierte Studierende sowie erfahrene Mediziner:innen und Wissenschaftler:innen, die gern als Mentor:innen tätig werden wollen, finden hier weitere Informationen zum Mentoringprogramm oder können sich an folgende E-Mail-Adresse wenden: mentoring@medizin.uni-leipzig.de.

Eine Anmeldung zum Programm ist jederzeit möglich.

Moodlekurs „Genderkompetenz für Medizinstudierende“

Anmeldung: Melden Sie sich bei Interesse am Kurs per E-Mail:
gleichstellung@medizin.uni-leipzig.de


Das Gleichstellungsbüro hat im Rahmen eines Digital Fellowships des Hochschuldidaktischen Zentrums Sachsens und dem Arbeitskreis E-Learning der LRK Sachsen – durch bereitgestellte Haushaltsmittel durch das SMWK – einen Moodle-Kurs für Medizinstudierende zum Themenfeld Geschlecht konzipiert. Der Kurs bietet den Teilnehmenden die Möglichkeit, Wissen zu Geschlecht und den Konsequenzen der geschlechtlichen Zuschreibung zu erwerben sowie Handlungs- und Anwendungsmöglichkeiten für die ärztliche Praxis kennenzulernen.

Die Lernziele des Kurses sind:

  • Erkennen, dass unsere Gesellschaft immer noch durch Geschlechterungleichheiten geprägt ist.
  • Kennen, verstehen und reflektieren gesellschaftlich verankerter Geschlechterrollen und Geschlechterverhältnisse und Einsicht in deren Veränderbarkeit.
  • Erkunden, was es bedeutet „Geschlecht" nicht einfach als gegeben und unveränderbar zu verstehen. Kennen multidimensionaler Definitionen von Geschlecht und intersektionaler Verknüpfungen.
  • Erkunden, wie dieses Wissen für eigene Tätigkeitsfelder angewendet werden kann und Ermutigung eigenes geschlechtsspezifisches Rollenverhalten und Handeln bei der ärztlichen Tätigkeit zu reflektieren.
  • Wissen über die komplexe soziale Konstruktion von Geschlechterrollen und die Wirksamkeit von Geschlechternormen in Gesprächssituationen mit Patient*innen.
  • Sensibilisierung für achtsames und respektvolles Miteinander und Erkennen sexueller Grenzüberschreitungen und sexistischer Bemerkungen sowie Anwendung angemessener Reaktionen.

Der Zeitaufwand für diesen Kurs beträgt ca. 2-3 Stunden. Das richtet sich natürlich auch nach dem eigenen Tempo der Lernenden und ob sie sich an der einen oder anderen Stelle noch tiefer mit dem Thema beschäftigen wollen.

Der Online-Kurs ist in Kombination mit einem Präsenzworkshop konzipiert, in dem das Erlernte in Selbst-und Gruppenreflektionen mit Hilfe verschiedener Methoden erlebbar gemacht werden wird. In dem Workshop stehen folgende Themen im Fokus: Awareness – persönliche Grenzen achten, Argumentationstraining gegen diskriminierende Äußerungen und Sensibilisierungsübungen für geschlechtsspezifische Diskriminierungen im Alltag und eigener Biographie.

Fördermittel
Diese Maßnahme wird mitfinanziert durch Steuermittel auf der Grundlage des von den Abgeordneten des Sächsischen Landtages beschlossenen Haushaltes.

Sie erhalten für die Teilnahme an dem Kurs derzeit keine Leistungspunkte, die Teilnahme ist freiwillig. Bei Interesse melden Sie sich bitte per E-Mail hier:
gleichstellung@medizin.uni-leipzig.de

Förderprogramme für Habilitandinnen

Ein Habilitandinnenprogramm ist derzeit im Aufbau. Wir informieren Sie hier gern über das Voranschreiten des Programms.

Aktive Rekrutierung in Berufungsverfahren

Die aktive Rekrutierung von Wissenschaftlerinnen beinhaltet die gezielte Recherche nach und die persönliche Kontaktaufnahme mit potenziellen Kandidatinnen für eine Professur im Rahmen eines Berufungsverfahrens oder andere Leitungsfunktionen.

In der Berufungsordnung der Universität Leipzig (BerO) wird die aktive Rekrutierung als geeignetes Mittel der Personalgewinnung anerkannt und bei einem Anteil von Professorinnen unter 50% gefordert. Bei einem derzeitigen Anteil von 12,5%  Professorinnen an der Medizinischen Fakultät  ist eine aktive Rekrutierung demnach dringend anzuraten. Für weiterführenden Informationen wurde vom Gleichstellungsbüro der UML eine Handreichung.pdf für die aktive Rekrutierung im medizinischen Bereich entwickelt.

 

Gendersensible Stellenausschreibungen

​Das Allgemeine Gleichbehandlungsgesetz (AGG) schützt vor Diskriminierung in allen Phasen der beruflichen Beschäftigung, d. h. auch beim Zugang zu einer Erwerbstätigkeit. Daher müssen auch Stellenausschreibungen, grundsätzlich diskriminierungsfrei ausgestaltet sein (§§ 6, 7 und 11 AGG). Bewerber*innen dürfen in Stellenanzeigen nicht wegen eines in § 1 AGG genannten Grundes benachteiligt werden, also aufgrund der ethnischen Herkunft, des Geschlechts, der Religion oder Weltanschauung, einer Behinderung, des Alters oder der sexuellen Identität.

Für Stellenanzeigen bedeutet dieses Diskriminierungsverbot, dass Stellen in der Regel merkmalsneutral ausgeschrieben werden müssen. Im gesamten Ausschreibungstext darf weder unmittelbar noch mittelbar ein nach dem AGG verbotenes Unterscheidungsmerkmal für die Stellenvergabe eine Rolle spielen. Stellenanzeigen sollten auch dafür Rechnung tragen, dass die geforderte Geschlechtsneutralität nicht nur Frauen und Männer umfasst, sondern alle Geschlechtsidentitäten.

Mit dem Ziel, unterrepräsentierte Gruppen (z.B. Frauen) bei eine:r spezifischen Arbeitgeber:in zu fördern, dürfen bestimmte Personengruppen zu einer Bewerbung aufgefordert werden. Dabei handelt es sich dann in der Regel um eine positive Maßnahme im Sinne des § 5 AGG. Arbeitgeber:innen haben z. B. das Recht, bestimmte Gruppen gezielt anzusprechen, wenn sie damit bestehende Nachteile ausgleichen möchten. Das setzt jedoch voraus, dass bei der Einstellung die tatsächliche Qualifikation berücksichtigt und nicht einer Merkmalsgruppe per se der absolute Vorrang gegeben wird bzw. das Prinzip der Bestenauslese (öffentlicher Dienst) bestehen bleibt.

Gendersensible Stellenausschreibungen sind ein geeignetes Instrument zur gendergerechten Personalauswahl und sind eine wichtige Stellschraube um den Anteil von Frauen in Führungspositionen und Professuren zu erhöhen. Das Gleichstellungsbüro hat deshalb Empfehlungen für das Verfassen von gendersensiblen Stellenanzeigen zusammengefasst [Link folgt].

Gender Consulting

Nationale und internationale Drittmittelgeber (z.B. DFG, BMBF, EU) fordern von Forschungsprojekten ein Gleichstellungskonzept, das sich von allgemeinen Standards absetzt. Gleichstellung ist ein Querschnittsthema, das bspw. von der DFG als ein wichtiges Qualitätsmerkmal kommuniziert wird. Insbesondere bei gleichwertigen Forschungsanträgen kann das Gleichstellungskonzept ausschlaggebend für die Entscheidung sein.

„Gender Consulting" ist ein Beratungsangebot des Gleichstellungsbüros der UML für Wissenschaftlerinnen und Wissenschaftler der geplanten und bestehenden Verbundforschungsprojekte.

„Gender Consulting" umfasst die Beratung bei der Konzepterstellung und bei der Entwicklung von spezifischen bedarfsorientierten Instrumenten und Maßnahmen für den Forschungsverbund. Unser Ziel ist es, mit Gleichstellungskonzepten Forschungsprojekte in der Drittmittelakquise erfolgreich zu unterstützen.​

Gendersensible Sprache

Wir gendern Doppelpunkt

Das Universitätsklinikum Leipzig bekennt sich in seinen Grundsätzen zu einer Gleichbehandlung aller Menschen und lehnt jegliche Diskriminierung und Ungleichbehandlung ab. Aus diesem Grund unterstützt das UKL gemeinsam mit der Medizinischen Fakultät der Universität Leipzig die Bemühungen um eine geschlechtersensible Sprach- und Schreibweise, die eine Einbeziehung aller Geschlechter und Geschlechtsidentitäten ermöglicht. Ziel ist es, damit für Diskriminierung und geschlechtliche Vielfalt zu sensibilisieren und zur sprachlichen Gleichstellung aller Geschlechter beitragen zu können.

Mit der Leitlinie zur gendersensiblen Sprachverwendung schließt sich das UKL dem Beschluss des Senats der Universität Leipzig an und empfiehlt die Verwendung des Gender-Doppelpunkts für die Benennung aller Geschlechter. Somit soll auch eine einheitliche Schreibweise und damit eine einheitliche Darstellung nach außen sichergestellt werden. Das Schriftzeichen des Gender:Doppelpunkts (:) sollen nonbinäre und (gender-)queere Identitäten und Nicht-Identitäten mit repräsentieren und geschlechtliche Vielfalt zum Ausdruck bringen.

Weitere Informationen hierzu auf den Seiten der Universität Leipzig

Handlungsempfehlung zu diskriminierungsarmer Sprache

Ausgesprochen vielfältig - Diversitätssensible Kommunikation in Sprache und Bild. Eine Handlungsempfehlung der Koordinierungsstelle zur Förderung der Chancengleichheit an sächsischen Universitäten und Hochschulen (4. Auflage, 2021)
PDF zum Download 

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